RECURSOS PARA LEER, ESCRIBIR Y HABLAR EN LA UNIVERSIDAD
Al ingresar a la universidad los y las estudiantes se enfrentan al desafío de leer, escribir y comunicarse oralmente según las convenciones y modos de pensar que son propios de las diferentes disciplinas. ¿Te has enfrentado ya a leer un capítulo de libro teórico, a escribir un informe de laboratorio o a preparar una defensa de examen oral?. Pues bien, en estos recursos encontrarás herramientas para enfrentar estos y otros desafíos similares.
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palabra clave o según tu carrera!
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¿Cómo evito repeticiones en mis textos?
¿Te ha pasado que, cuando estás escribiendo algún trabajo, hay alguna palabra que se repite muy seguido? Cuando escribimos, es importante mantener claridad sobre aquella cosa de la que estás hablando, pero esto debe ocurrir sin que tu texto se vuelva redundante o aburrido de leer.
Acá entran los llamados mecanismos de recurrencia, que son diferentes estrategias propias del idioma para referirte a una cosa sin repetirla constantemente. Acá los vamos a revisar:
Este mecanismo consiste en cambiar tu palabra repetida por un pronombre, como “esta”, “ese”, “aquel” y similares. También hay algunos pronombres que se usan dentro de oraciones, como “lo que”, “lo cual” y formulaciones similares a esas, cuya función es conectar dos oraciones. Este tipo de pronombres se llaman “relativos”.
| Ejemplo con repetición | Ejemplo mejorado |
| El trabajo debe ser enviado antes de mediodía. El trabajo no debe llevar portada. | El trabajo debe ser enviado antes de mediodía. Este no debe llevar portada. |
| Las medidas implementadas no fueron lo suficientemente efectivas como para resolver el problema; es más, agudizaron el problema. | Las medidas implementadas no fueron lo suficientemente efectivas como para resolver el problema; es más, lo agudizaron. |
| Si necesita más información consulte con Margarita. Margarita es la encargada de la Dirección de asuntos estudiantiles. | Si necesita más información consulte con Margarita, quien es la encargada de la Dirección de asuntos estudiantiles. |
Significa usar algún otro sustantivo que represente bien lo que no quieres repetir. Debes tener ojo con este mecanismo, pues tu sinónimo debe significar lo mismo. En el caso de usar frases, recuerda que debes mantener la objetividad, a menos que sea un uso coloquial que está bien para el texto que estás escribiendo (ej. “el albo” o “el romántico viajero” para equipos de fútbol chilenos).
| Ejemplo con repetición | Ejemplo mejorado |
| Los hallazgos fueron coincidentes con la hipótesis inicial. Los hallazgos mostraron que… | Los hallazgos fueron coincidentes con la hipótesis inicial. Estos resultados mostraron que… |
| Gabriela Mistral nació en Vicuña, y fue educada en la escuela rural de la zona. Gabriela Mistral es reconocida por…… Gabriela Mistral se desempeñó como… | Gabriela Mistral nació en Vicuña, y fue educada en la escuela rural de la zona. La poeta chilena… Esta artista… |
| Con mi tema busco ver los efectos de la tecnología en la educación básica en Chile. Este texto habla de ciertos puntos de la integración de la tecnología en la educación chilena. | Con mi tema busco ver los efectos de la tecnología en la educación básica en Chile. Este texto habla de ciertos puntos de la integración de estos avances en nuestro sistema educativo. |
Este mecanismo se llama “elipsis” y es precisamente omitir esa palabra que no quieres repetir. Se usa cuando estás usando el mismo referente para varias oraciones seguidas. Ojo con que, si cambias tu tema y luego quieres volver al anterior, la elipsis no es el mejor mecanismo, pues puede producir confusión.
| Ejemplo con repetición | Ejemplo mejorado |
| Las redes sociales instalaron una nueva manera de comunicación. Las redes sociales resultaron una revolución no solo para la vida privada, sino también para la publicidad. | Las redes sociales instalaron una nueva manera de comunicación. Resultaron una revolución no solo para la vida privada, sino también para la publicidad. |
| Las plantas nucleares representan una oportunidad de desarrollo. Las plantas nucleares generan mucha energía y a la vez generan pocas emisiones. | Las plantas nucleares representan una oportunidad de desarrollo. Generan mucha energía y pocas emisiones. |
Para recordar
- El objetivo de incorporar mecanismos de recurrencia es tener diferentes alternativas a la hora de referirte a los tópicos de tu texto.
- Variar los mecanismos, incluso con repeticiones deliberadas («a propósito») en algunos lugares, te ayudará a escribir un texto más dinámico.
Profundiza
Si quieres profundizar aún más tus técnicas de escritura, puedes acceder a este contenido adicional que te entregará más y mejores herramientas para potenciar tus habilidades:
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