Ya sea para datos cuantitativos o cualitativos, es esencial que puedas identificar claramente a qué corresponde cada dato, ejemplo, figura o gráfico que presentes en el texto. Por eso, te recomendamos poner nombre y números correlativos a los elementos que uses para presentar información.

• En caso de tablas, gráficos y figuras, se van numerando por su orden de aparición, cada uno por separado.
• En caso de sujetos, podrías escoger ponerles un seudónimo, o bien, cuando incluyas una cita, identificarlos por número o características. Por ejemplo: “estudiante, 3° año, carrera de Biología”
• En el caso de elementos cuantitativos, prefiere presentarlos de forma objetiva, es decir, solo describiendo los hallazgos y echando mano a recursos estadísticos para interpretar la información. En general, en estudios que involucran estos datos la discusión de los resultados se da de forma separada.
• En el caso de elementos cualitativos, prefiere utilizar la exposición de datos como herramienta en el proceso de investigación. Es decir, en estos casos los ejemplos o datos vienen a reafirmar otras ideas, más que exponer información en sí mismos (puesto que tienden a ser elementos particulares).
• Evita poner muchos elementos uno detrás del otro, sin desarrollar las ideas a medida que expones. Si notas que te está pasando mucho, evalúa cuáles son los datos más relevantes para contestar a tus objetivos, y evalúa qué cosas podrían moverse a una sección de anexos o similar.

• Evita calificar los datos de forma subjetiva, como en estos ejemplos: “se ve una preocupante tendencia a…”, “lamentablemente se encontró que…”, “los sujetos presentaron descuidadamente…”
• Si interpretas un dato, haz esta interpretación siempre desde tus objetivos, preguntas y/o hipótesis de investigación. Así, te aseguras de ceñirte al propósito de la tesis.
• Si hay aspectos que te parecen preocupantes o que podrían ser modificados, haz una nota mental y luego evalúa si deberías desarrollar la idea en la discusión o las conclusiones.